Creatividad
Las técnicas más usuales en la educación se inclinan hacia el desarrollo del pensamiento convergente, o sea, a un problema determinado se le da una solución específca. Esto puede atentar contra el desarrollo de la capacidad creativa e incluso ocasionar frustraciones en algunos niños que no sean capaces de seguir lo que se les está exigiendo. Por ende, es necesario el desarrollo del pensamiento divergente, donde se busca una variedad de ideas tanto en los problemas como en sus respectivas soluciones.

La creatividad es una característica inherente al ser humano, susceptible de ser estimulada por el entorno familiar y social del niño. Como incentivo de este proceso en edades tempranas se encuentra el juego, que como recurso creador y bajo la supervisión de un adulto, puede desarrollar, según la temática, la imaginación, la observación, el razonamiento y la capacidad de comprensión y expresión, entre otros factores que contribuyen a su formación integral.

Hoy en día los niños debutan en el ámbito educacional con un proceso temprano de estimulación, por lo que incorporan el desarrollo tecnológico rápidamente, tanto en sus juegos como en su forma de aprender. Podríamos asumir que desde edades tempranas los juegos electrónicos desempeñan un papel relevante en los espacios recreativos, a pesar de que en muchas ocasiones existe hacia ellos una actitud negativa debido a su desconocimiento y a una experiencia escasa o nula en informática, así como a la información
sensacionalista y poco objetiva, que muchas veces poseen algunos sectores de la opinión pública. Sin embargo, no solo los juegos  electrónicos son los que frecuentemente sufren de prejuicios como actividad creativa; también se incluyen ciertos tipos de bailes modernos que, más allá de ser una expresión artística, son considerados como un acto “morboso o vulgar”.

Nuestra sociedad está inmersa en nacientes géneros musicales que pueden tener aspectos que resalten la fgura femenina como objeto sexual e incluso afrmen la violencia como algo “normal”. Estas nuevas formas de expresión son acompañadas con bailes que sobrepasan algunas normas sociales e incluso pueden llegar a trasladar expresiones íntimas a un espacio colectivo. Es necesario por parte de los  adultos responsables negociar con sus niños qué temáticas de juegos electrónicos son adecuadas para ellos y cuánto tiempo dedicar a esta actividad. Conocer qué tipo de música preferen, a pesar de la fuerte influencia que tienen algunos géneros en nuestros infantes, evitaría que algunas expresiones a la hora de bailar sean sexualizadas a tan temprana edad.

La comunicación sería la vía para conocer e incentivar una creatividad sana en nuestros niños, porque siempre debemos saber qué  actividades les gusta desarrollar y cómo estas se realizan en su entorno y en infantes de edades similares. Potenciar la creatividad en los más pequeños de casa forma parte de nuestras tareas familiares; soñemos con ellos y dejémoslos crear.

Ora con la Palabra

 

Domingo 11 de agosto: XIX del Tiempo Ordinario

 

Lc 12,32-48

“...donde está tu tesoro, allí estará también tu corazón”.

Lunes: Dt 10,12-22 / Sal 147 (146-147) / Mt 17,22-27

“...Entonces los hijos no pagan”.

Martes:  Dt 31,1-8 / Interlec. Dt 32,3-12 / Mt 18,1-5.10.12-14

“...ésta le dará más alegría...”.

Miércoles:  Dt 34,1-12 / Sal 66 (65) / Mt 18,15-20

“...allí estoy yo, en medio de ellos”.

Jueves: Solemnidad de la Asunción de la Virgen María
Ap 11,19a;12,1.3-6a.10ab / Sal 45 (44) / 1 Co 15,20-27a / Lc 1,39-56

“...iBendita tú eres entre las mujeres...”.

Viernes:  Js 24,1-13 / 136 (135) / Mt 19,3-12

“...lo que Dios ha unido, no lo separe el hombre”.

Sábado: Js 24,14-29 / Sal 16 (15) / Mt 19,13-15

“...no les impidan que vengan a mí...”.

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